Estava eu organizando as peças de alguns brinquedos que
recentemente foram adquiridos, quando vi está imagem na caixa de um deles:
Opa! Na caixinha do
brinquedo diz o que ele estimula o.o
Legal, legal... mas, e como eu vou saber o que esses
deseinhos quer dizer?! (eu sei que vc pensou isso, eu também pensei!) e ai
dando uma voltinha pela caixa eu encontrei isto aqui:
Desculpem-me a má resolução .-.
Uma legenda! Então, achei bem interessante e além disso tem
tudo a ver o que eu postei sobre brinquedos e brincadeiras. Imaginem que fácil seria
para as mães e para os professores identificar para que serve cada tipo de
brinquedo... gostei da iniciativa, na verdade não pesquisei se realmente foi ‘iniciativa’,
mas a ideia é super bem-vinda. Só para constar o brinquedo das imagens é este
aqui:
Não me lembro a idade, pelo uso deduzi que é para crianças
de 5/6 anos. Entrei no site da marca e gostei bastante, vou deixar na página Eureca! O link da página da marca e algumas observações.
Essa eu separei em versões, uma de menina e
outra de menino.
Essa semana na escola em que eu faço estágio uma
garotinha de 5 anos chegou chorando e escondendo o rosto nas pernas da mãe, ela
chorava quietinha entre as pernas da mãe. Eu a vi no corredor. Quando ela
soltou a mãe para entrar na sala da diretoria eu vi que ela estava usando
óculos, e como eu já a conhecia vi que aquela era a primeira vez, ai está a
questão! Quantas crianças você vê usando óculos aos 5 anos de idade? Poucas eu
imagino, e por isso fiquei curiosa para saber o que passava na cabeça dela...
Enquanto isso no período da manhã, só pra
constar ainda nessa semana, na hora do recreio tinha um menininho de 5 anos usando
um óculos de grau! Você pode ter pensado: nossa que coincidência! Tá, mas elas
acabam por aqui. Este menino não estava agarrado na mãe, tanto é que eu o vi no
recreio brincando e mostrando seu óculos vermelho aos amigos. E então eu fiquei
curiosa pra saber o que estava passando na cabeça dele...
Obs: meninos e meninas aqui estão separados
porque foi como aconteceu, eu mesma não quis diferenciar de nenhuma forma os gêneros,
apenas mostrar que, assim como adultos, as crianças também tem concepções
diferentes sobre o mesmo assunto.
Diante do fato da garotinha eu procurei sobre
o assunto em outros blogs e sites e achei conteúdos que podem auxiliar os
adultos que convivem com crianças de óculos a ajuda-las se sentir melhor,
quando houver desconforto.
“A psicóloga especialista em psicologia da
educação, Suemy Hamada, explicou que quando o médico diagnostica a necessidade
de a criança usar óculos, é importante a orientação dos pais. “É muito
importante conversar, incentivar e explicar para o filho porque ele está usando
o óculos. Ele deve compreender isso. A experiência também é essencial, então os
pais devem levar as crianças para experimentar e escolher uma armação bonita,
que elas gostem mais”, ressaltou. Ela explicou que a ajuda do médico nessa hora
é fundamental. “As crianças devem entender que nem todas usam óculos e que
alguns colegas podem achar bonitinho, mas outros não. Esse diálogo e estímulo é
muito importante”, disse.”
Ainda para ajudar os pais, e pode ser
utilizado com as crianças, eu achei um livro: Luna e os óculos, de Shirley Day,
ele traz uma estória de uma garotinha Luna que usa óculos e durante o enredo aborda
os problemas vividos pela menina e pelos adultos. Com o foco nas crianças e
ainda mais específico nas meninas eu deixo aqui um videozinho, que virou também um livro de contos de fadas, muito legal, agradável
e inspirador:
Pra quem tem interesse este explica melhor: https://www.youtube.com/watch?v=s4wWjJj7cDY
O assunto desta semana éBrinquedos e Brincadeiras, vamos começar
com os tipos de brinquedos indicados para cada idade, vou trabalhar, por enquanto, até os 6 anos
Neste vídeo abaixo a psicóloga da idade evolutiva, Dr. Emanuela
Lacchia fala sobre os brinquedos indicados para crianças de 0 a 2 anos, e aponta
pra que servem tais brinquedos:
Perceba que nesta fase as crianças se encontram no período
sensório-motor (0 a 2 anos), quando as crianças desenvolvem a fala e
começam a explorar o ambiente com a visão e a percepção, assim os brinquedos
aqui ajudam a estimular algumas inteligências como a linguística, visual e a
musical.
A ABRINQ disponibiliza em seu portal o Guia dos Brinquedos e
do Brincar, este é um trecho retirado, do guia, que indica os brinquedos para crianças
de 3 a 6 anos de idade:
Pré-escolares de 3 a 6 anos
Fantasias e equipamentos que ajudem
em seu mundo imaginário são importantes nesta etapa; entre eles lojas em miniatura
com dinheiro de brinquedo, caixa registradora e telefone. Cidadezinhas, fortes,
circos, fazendas, postos de gasolina, fantoches, bonecas e casas de boneca com
móveis, também são atração. No mundo particular da criança um brinquedo
favorito lhe dá a sensação de segurança e companhia. Uma boneca ou um ursinho
de pelúcia ajudaram muitas crianças a superar momentos difíceis de sua vida
infantil. Às vezes as crianças expressam suas confidências a um brinquedo e
compartilham com ele emoções que guardariam em segredo. Os meios de transporte
são fascinantes para as crianças.
Caminhões, automóveis, aviões,
trens, barcos e tratores divertem esta idade e as posteriores. Os brinquedos ao
ar livre como equipamentos para ginástica, veículos com rodas e a primeira
bicicleta com rodinhas de apoio, são apropriados a esta etapa. A capacidade de
visualização e treinamento da memória, necessária para desenvolver a inteligência,
pode ser exercitada por meio de jogos que exigem o uso da imaginação ou o cálculo
mental, tais como os jogos eletrônicos, os jogos de tabuleiro e os jogos de
palavras e de memória criados especialmente para esta faixa etária. Outros
brinquedos prediletos deste grupo são os jogos de construção, livros e discos,
kits para colorir, tintas, lápis de cera, quebra-cabeças e brinquedos de
pelúcia e bonecas.
Site ABRINQ (o guia citado e outras publicações uteis)
É um período de mudança na vida
das crianças, elas começam a frequentar a escola por isso a importância de
brinquedos que colaborem para o desenvolvimento da inteligência intra e
interpessoal, lembrando que estamos falando de crianças no pré-operatório e não
podemos esquecer que uma das características deste período é o animismo que
possibilita que elas deem vida a bonecos e criem amigos imaginários podendo
encontrar diversão mesmo sem amigos por perto.
Primeiro vou apresentar minhas ideias para o blog. Ele se
chama Aspirante a Educadora porque é o que eu pretendo ser mesmo quando deixar
de ser professora e me tornar psicopedagoga, educadora, então vou postar aqui
tudo o que eu achar interessante e útil para pessoas que estão numa situação
igual a minha ou parecida. Tentarei focar em formas ‘diferentes’ de agir na
sala de aula, e procurarei responder questões que me incomodam, por exemplo: ”é realmente possível mudar a forma de
ensinar?” ou ”é verdade que as meninas e os meninos aprendem de forma muito
diferente?”, eeentão, para tanto eu vou buscar bases psicológicas e também a
minha experiência pessoal como estagiária! Mesmo usando a minha pequena experiência
eu sei que vou precisar usar outras fontes, como: vídeos, textos, entrevistas,
músicas, imagens, artigos... de outras pessoas, enfim, sempre vou colocar os
devidos creditos, mas se eu me esquecer e você visitante souber quem é o dono
por favor me avise que eu o citarei. Espero que vocês gostem e aprendam comigo,
eu gosto de comentários e tentarei responder, quando vcs, minhas amigas (os) comentarem
; ) e é isso.
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